工程专业实验教学是一个包含了教学内容的设计、教学过程的规划和质量管理的系统性工程。针对工程专业实验教学中存在的问题,通过对业界的深度调研,明确了实验教学的内涵实质。结合长期的教学实践积累,提出了基于内涵的量化设计模型,用于指导实验课程的内容设计及基于实验教学过程的规划和质量管理方案,为工程专业实验教学的建设与改革提供了可借鉴的案例。都需要科学的、可量化统计的设计与管理方案,这样才能从根本上保障工程专业人才培养的毕业目标的达成。2工程专业实验教学的现状与存在问题实验教学的建设与改革,首要任务是明确其内涵实质。从根本上来说,它是对基础工程能力的分解、释义和量化,也是规划实验教学过程的依据。明确实验教学到底是教什么的问题,是开展一切教学建设工作的前提和核心。然而一直以来,由于实验教学内涵评定标准的缺位本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanj
- [2019-08-06]自适应补偿控制-电动液压弯管机
- [2019-08-06]与能效优化策略-数控滚圆机滚弧
- [2019-08-05]动力响应数值研究-数控滚圆机滚
- [2019-08-05]电抗器的振动研究-数控滚圆机滚
- [2019-08-04]结构温度场解析解-数控滚圆机滚
- [2019-08-04]发电功率平滑控制-数控滚圆机滚
- [2019-08-03]功率控制方法研究-数控滚圆机滚
- [2019-08-03]体积测量方法研究-数控滚圆机滚
- [2019-08-02]沉降控制应用研究-数控滚圆机滚
- [2019-08-02]必要性的初步探究-数控滚圆机滚